tag:blogger.com,1999:blog-9193044302228622502024-03-20T01:10:54.398-07:00El blog de la Educación Superior - Aprendizaje ActivoWilliam Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-22814407470934517792017-12-19T19:35:00.000-08:002020-03-11T17:14:50.129-07:00<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">CARRERA: </span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">DERECHO.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">ASIGNATURA: </span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">PENSAMIENTO POLÍTICO Y TEORÍA DEL
ESTADO.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif;"><b>FACILITADOR: </b>DR. </span><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">WILLIAM
MARIACA GARRÓN PHD.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Al terminar la asignatura el estudiante adquiere la
siguiente competencia:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Identifica el desarrollo histórico del pensamiento
político y la consolidación de las teorías del Estado desde la perspectiva de
la superestructura jurídico - política, analizando las distintas corrientes
ideológicas que sustentan la conformación del Estado, que se manifestaron en el
mundo, valorando los mismos con responsabilidad y objetividad en el aprendizaje
profesional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Resultados de
Aprendizaje:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Describir el tiempo político vivido en Grecia además de
su forma de organización política y jurídica, relacionando las consecuencias de
los distintos procesos políticos acontecidos en la antigüedad hasta Roma para
la comprensión de las relaciones con los hechos del presente con objetividad y
responsabilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Analizar la importancia del medioevo en la consolidación
del cristianismo y la crisis del Estado Feudal Monárquico, valorando las
potencialidades del pensamiento renacentista y su influencia en el mundo
contemporáneo con la finalidad que comprende e interpreta la consolidación del
Estado Nación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"> Evaluar
los componentes inherentes a las Revoluciones que dan pie a la modernidad y
manifiestan la plasmación de los ideales políticos postulados, caracterizando
objetivamente las diferentes teorías sobre el Estado para verificar su relación
con la Ciencia Política en lo referido al ámbito jurídico actual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Criterios de
Evaluación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Identificará y expondrá en ensayos las formas de
organización de Grecia comparada con la de Roma, contextualizando situaciones
actuales en relación a estas, por escrito y esquematizadas para su exposición
en grupos elegidos al azar y de forma individual posteriormente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Integrará y debatirá en un reporte escrito, realizado en
grupo de trabajo elegido al azar, la investigación realizada de la importancia
del medioevo en la consolidación del cristianismo y la posterior crisis del
Estado Feudal Monárquico que esta genera, relacionando las potencialidades del
pensamiento renacentista que comprende e interpreta en la consolidación del
Estado Nación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;">Explica y aplica en una exposición, realizada individualmente
en base a un esquema de mapas conceptuales de colores, los criterios de las
diferentes teorías históricas estudiadas en la interrelación actual de la
superestructura jurídica – política sobre el Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 35.7pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTable15List4Accent6" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="height: 17.0pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1; mso-yfti-lastfirstrow: yes;">
<td style="background: #00B050; border-bottom: #70AD47 1.0pt; border-left: windowtext 1.5pt; border-right: windowtext 1.0pt; border-style: solid; border-top: windowtext 1.5pt; height: 17.0pt; mso-border-bottom-alt: #70AD47 .5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" width="155"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 5; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="color: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #00B050; border-bottom: solid #70AD47 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.5pt; height: 17.0pt; mso-border-bottom-alt: #70AD47 .5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.45pt;" width="155"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="color: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #00B050; border-bottom: solid #70AD47 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.5pt; height: 17.0pt; mso-border-bottom-alt: #70AD47 .5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.55pt;" width="155"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="color: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="6" style="background: #00B050; border-bottom: solid #70AD47 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: solid windowtext 1.5pt; height: 17.0pt; mso-border-bottom-alt: #70AD47 .5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: windowtext 1.5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="color: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 17.0pt; mso-row-margin-right: .5pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #FFFFD9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 68;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Describir el tiempo político vivido en Grecia además de su forma de
organización política y jurídica, relacionando las consecuencias de los
distintos procesos políticos acontecidos en la antigüedad hasta Roma para la
comprensión de las relaciones con los hechos del presente con objetividad y
responsabilidad.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFFFD9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.45pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Identificará
y expondrá en ensayos las formas de organización de Grecia comparada con la
de Roma, contextualizando situaciones actuales en relación a estas, por
escrito y esquematizadas para su exposición en grupos elegidos al azar y de
forma individual posteriormente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFFD9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.55pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">OBSERVACIÓN. </span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Espontánea y planteada, basada en:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Ensayo Expositivo.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> Desarrolla las formas de organización de Grecia
comparada con la de Roma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Cuestionario.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> Preguntas de evaluación dirigidas para lograr la valoración de lo
expuesto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="5" style="background: #FFFFD9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Lista de cotejo.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> Ensayo presentado en normas APA, donde se desarrolle
un proceso descriptivo del tema presentado, identificando las formas de
organización en Grecia y Roma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Prueba de conocimiento</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> (tipo test). 10 preguntas de análisis que
interrelacionan las diferentes teorías estudiadas. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 17.0pt; mso-row-margin-right: .5pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #FDE3F9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 4;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Analizar la importancia del medioevo en la consolidación del cristianismo
y la crisis del Estado Feudal Monárquico, valorando las potencialidades del
pensamiento renacentista y su influencia en el mundo contemporáneo con la
finalidad que comprende e interpreta la consolidación del Estado Nación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 4;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FDE3F9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.45pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Integrará y
debatirá en un reporte escrito, realizado en grupo de trabajo elegido al
azar, la investigación realizada de la importancia del medioevo en la
consolidación del cristianismo y la posterior crisis del Estado Feudal
Monárquico que esta genera, relacionando las potencialidades del pensamiento
renacentista que comprende e interpreta en la consolidación del Estado
Nación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FDE3F9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.55pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">PRUEBA DE EJECUCIÓN.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> Actividad de debate real, buscando valorar el grado de
idoneidad en el procedimiento de realización grupal del reporte.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="5" style="background: #FDE3F9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 17.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Lista de cotejo.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> En este caso la sustentación de ideas y debate
propuesto, las mismas consolidan ideas fuerza en tarjetas de colores,
trabajadas en forma grupal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Escala Grafico descriptiva. </span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">En la que cada estudiante demuestra la evolución del
cristianismo y la consolidación de la Iglesia en el poder sobre el Estado y
como esta genera la posterior crisis del Estado con la reforma protestante,
liderizada por Lutero, todo esto en base a lecturas y videos que describen la
evolución de estos hechos. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 209.5pt; mso-row-margin-right: .5pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td rowspan="3" style="background: #F3EBF9; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: solid windowtext 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 209.5pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: 1.5pt; mso-border-right-alt: .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 68;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Evaluar los componentes inherentes a las Revoluciones que dan pie a la
modernidad y manifiestan la plasmación de los ideales políticos postulados,
caracterizando objetivamente las diferentes teorías sobre el Estado para
verificar su relación con la Ciencia Política en lo referido al ámbito
jurídico actual.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 68;">
<br /></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F3EBF9; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 209.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.45pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Explica
y aplica en una exposición, realizada individualmente en base a un esquema de
mapas conceptuales de colores, los criterios de las diferentes teorías
históricas estudiadas en la interrelación actual de la superestructura
jurídica – política sobre el Estado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F3EBF9; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 209.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.55pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">ENSAYO.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">
En este caso de tipo argumentativo y posterior debate de sustentación con
posiciones a favor y en contra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> Donde se pueda evidenciar la auto, co y
heteroevaluación.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="5" style="background: #F3EBF9; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 209.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.5pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Escala de ejecución.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"> En base a los anteriores trabajos que se utilizan como
base de desarrollo histórico se realizará esquemas de mapas conceptuales que
pueden describir y luego de ello analizar para finalmente evaluar el proceso
de revoluciones y la consolidación de los Estados nacionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">Escala de valoración</span></b><span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;">. Rúbricas, que se utilizarán en el proceso de auto, co
y heteroevaluación, en base a los siguientes parámetros:<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 20.3pt; mso-row-margin-right: .5pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.3pt; mso-border-bottom-alt: .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 6pt; line-height: 150%;"><b>Trabajo<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 22.6pt;" width="30"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 6.0pt; line-height: 150%;"><b>Fuentes<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 22.6pt;" width="30"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 6.0pt; line-height: 150%;"><b>Teorías<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 21.25pt;" width="28"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 6.0pt; line-height: 150%;"><b>Sustentación<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 20.3pt; mso-border-bottom-alt: .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: 1.5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.5pt;" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 6.0pt; line-height: 150%;"><b>Exposición<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.45pt; mso-row-margin-right: .5pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.45pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"><b>15<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 22.6pt;" width="30"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"><b>15<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 22.6pt;" width="30"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"><b>15<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 21.25pt;" width="28"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 150%;"><b>25<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="background: #D5FFE8; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.45pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.5pt;" width="35"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 8pt; line-height: 150%;"><b>30<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="1"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b>Rubricas.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Rubrica Holistica</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMsgGJngDubHQcU51B6dxHpmLPMdbKobk79ck8GCkk04xXY-2fnIFmBZ8-rtoV-iIWVy1W9pdQcgw4706F22X7JqH_Fc8S8UThy1jlpuuGUYfYU8brIBT_StW7zMdnLco7nmncdVcqdzg/s1600/rubricaholistica.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="863" data-original-width="1372" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMsgGJngDubHQcU51B6dxHpmLPMdbKobk79ck8GCkk04xXY-2fnIFmBZ8-rtoV-iIWVy1W9pdQcgw4706F22X7JqH_Fc8S8UThy1jlpuuGUYfYU8brIBT_StW7zMdnLco7nmncdVcqdzg/s400/rubricaholistica.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Rubrica Analítica</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif1fyeu7qyqWpKqJ4PtDyNi-o0ciW2SY9n9KnbXLh59F_N5uNevCTISwnKR0SDP1eOMVep3cIYTvDA-Uy1wIf_Rw0ezbJ894iOWRZSQgcGNzRpTiQW9Ju7gHyyBpxS4d2V3ZYyev5rTY4/s1600/108379_net_rubrica.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="456" data-original-width="698" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif1fyeu7qyqWpKqJ4PtDyNi-o0ciW2SY9n9KnbXLh59F_N5uNevCTISwnKR0SDP1eOMVep3cIYTvDA-Uy1wIf_Rw0ezbJ894iOWRZSQgcGNzRpTiQW9Ju7gHyyBpxS4d2V3ZYyev5rTY4/s400/108379_net_rubrica.png" width="400" /></a></div>
<b><br /></b>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><b>Imágenes evidencias del Proceso.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdQ3lerGCXMUscgHKFwInwUIY0VVJf2u9Ieh1cFEpMvGjtqufPdzow6XoO0xPUSRor-N1H7jmYNPZIDHBS-DODwcGrzIdtz0krblID-qI_XiDVOW1Y5lWzgY8IigPiU7LiJlzo1KZl1Es/s1600/12074690_10208035995765706_7678283810969517549_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="528" data-original-width="960" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdQ3lerGCXMUscgHKFwInwUIY0VVJf2u9Ieh1cFEpMvGjtqufPdzow6XoO0xPUSRor-N1H7jmYNPZIDHBS-DODwcGrzIdtz0krblID-qI_XiDVOW1Y5lWzgY8IigPiU7LiJlzo1KZl1Es/s320/12074690_10208035995765706_7678283810969517549_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSI13BAt1GF8RG1hqt8MVqrrS7Kn5o-AVwbSIikPblVTvWeCBGdQAV3ynDGAmnfUh5xaJlfJ-ThuFdnFBwUxdnYgMRf0mzthgZ0c7uK5eCmcT-fNQH_K-kc13ld0UD0D4SBhkzUieMr5k/s1600/12122514_10208035995325695_7176198178905757720_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSI13BAt1GF8RG1hqt8MVqrrS7Kn5o-AVwbSIikPblVTvWeCBGdQAV3ynDGAmnfUh5xaJlfJ-ThuFdnFBwUxdnYgMRf0mzthgZ0c7uK5eCmcT-fNQH_K-kc13ld0UD0D4SBhkzUieMr5k/s320/12122514_10208035995325695_7176198178905757720_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoGfnvL9uzFpngZSncklGCEpqrXEyZLNS26sVejvPqRlGjDHkGifE3zUdQ5oX67Xzzkof9wW6QlM6R4XUJkkwQCldxS15wo1VXLmh0gTUkeaThqH_p6BEdBzTd9AWmaf9fP7u5IOwbTHM/s1600/20170928_141126.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoGfnvL9uzFpngZSncklGCEpqrXEyZLNS26sVejvPqRlGjDHkGifE3zUdQ5oX67Xzzkof9wW6QlM6R4XUJkkwQCldxS15wo1VXLmh0gTUkeaThqH_p6BEdBzTd9AWmaf9fP7u5IOwbTHM/s320/20170928_141126.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaNrRzdxKEYMDEqwzBJ1cQLFiiHI6JDoTNB0WrGdpay9ICSE7ezHFqUZVlV0pMCEihQL0rh3Ub_aEDB4huP0vwYhgwF-2XVhGMb-iXSRKOpfl0r57iK8EaLW7bE391qLFgOz3E7cJX2RQ/s1600/20170928_144144.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="465" data-original-width="826" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaNrRzdxKEYMDEqwzBJ1cQLFiiHI6JDoTNB0WrGdpay9ICSE7ezHFqUZVlV0pMCEihQL0rh3Ub_aEDB4huP0vwYhgwF-2XVhGMb-iXSRKOpfl0r57iK8EaLW7bE391qLFgOz3E7cJX2RQ/s320/20170928_144144.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmyrr64Pn1iJazbJItLupjEbaVlRYzswrHlEzIBH4I5VF1ZJLSjR7wOaAX5pvbwJR9YkhRbufy5AOt_Wif2_UYja3X-raNbcIdq09E3Jgs6iBjvtYda0Ig3Cn3ELdQnvDHY8cXBKCvN-I/s1600/IMG-20170928-WA0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="546" data-original-width="728" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmyrr64Pn1iJazbJItLupjEbaVlRYzswrHlEzIBH4I5VF1ZJLSjR7wOaAX5pvbwJR9YkhRbufy5AOt_Wif2_UYja3X-raNbcIdq09E3Jgs6iBjvtYda0Ig3Cn3ELdQnvDHY8cXBKCvN-I/s320/IMG-20170928-WA0011.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP04iQpXYN3RIWW2lm7W89mPV6u8Oa9F2r4WFnr2pOL3L0E5DmpFiPOPnU4kylZ2ez0ep30J0JG9OzA9wpg6fKXp4UVMpdr2UbVyyJG2ZdLqJzKo1sGvakzm3ffF7FFy_gYtb1xTYlNTM/s1600/IMG-20170928-WA0016.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="780" data-original-width="1040" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP04iQpXYN3RIWW2lm7W89mPV6u8Oa9F2r4WFnr2pOL3L0E5DmpFiPOPnU4kylZ2ez0ep30J0JG9OzA9wpg6fKXp4UVMpdr2UbVyyJG2ZdLqJzKo1sGvakzm3ffF7FFy_gYtb1xTYlNTM/s320/IMG-20170928-WA0016.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "times new roman" , serif; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-75628358800369237652017-10-05T23:09:00.001-07:002017-10-05T23:25:26.133-07:00<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>REFLEXIONES SOBRE MI PRACTICA EDUCATIVA<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: "brush script mt"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">William Mariaca Garrón
PhD</span><span style="font-family: "brush script mt";"> </span><span style="font-family: "calibri light" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">©</span><span style="font-family: "brush script mt";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Para realizar este ensayo me baso en criterios expuestos por Ken Robinson en el vídeo "cambiando paradigmas", que a manera de introducción comparto, en el
sentido de comprensión de la realidad que atravesamos en el ámbito de la
educación en general, pero en la educación superior en particular, definitivamente existe un
cambio de paradigma.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El sistema educativo efectivamente está diseñado, concebido
y estructurado en otra época, con base en el individuo como fuerza de trabajo,
sea esta intelectual o simplemente manual, en una realidad propia de la
revolución industrial del siglo pasado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Donde no se entendía la idea clara de desarrollo social,
además de desarrollar el proceso educativo con métodos y técnicas anticuadas,
totalmente aburridas, donde se bloquean los sentidos, para rematar sin tomar en
cuenta la abrumadora información que, a través del internet, computadoras,
tablets, celulares, televisión y otros les llegan a los estudiantes hoy en día.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Para realizar una autoevaluación del proceso que como
facilitador en educación superior desarrollo, tomare en cuenta las
cuestionantes que el Curso: “Fortalecimiento docente orientado a acreditar
competencias” sugiere: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿Cuáles son mis competencias docentes?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Comprometido con mi función de facilitador, porque son
aptitudes innatas que se tienen para el desarrollo de esta función.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Preparado en el entendido de haber desarrollado a lo largo
de mi vida desde programas de postgrado hasta cursos de educación superior, muchos
de ellos en formación basada en competencias.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Abierto a preguntas y cuestionantes porque considero que es
una forma de ver muchas posibles respuestas que es parte del pensamiento
divergente que hoy se propugna, además que fomenta la interrelación y la lluvia
de ideas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Contador de historias que promueven precisamente la
interrelación de la teoría con la práctica en escenarios reales, demostrando
además que no solo se enseña para el proceso de formación profesional, sino
para la vida misma.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Entusiasta con las nuevas tecnologías, porque en el proceso
de facilitación son herramientas imprescindibles que coadyuvan al proceso, pero
que además permiten desarrollar procesos no tan monótonos y aburridos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿Cómo desarrollo el proceso enseñanza-aprendizaje?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Desde la planificación del proceso mismo en lo que refiere a
contenidos que deben ser estructurados de manera organizada y progresiva,
elevando al máximo las habilidades y destrezas propias como facilitador,
buscando métodos y técnicas apropiadas para cada momento del proceso para
lograr el máximo aprovechamiento en la transmisión de conocimientos,
fortalecimiento de habilidades y destrezas, para finalmente internalizar
valores en los estudiantes como centro del proceso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Desarrollando interacciones y buscando alcanzar actitudes
positivas en el grupo de estudiantes que lleven a elevar al máximo el proceso
en su beneficio con evidencias que serán evaluaciones que deberán desarrollar
de manera progresiva, acompañado todo este proceso por la facilitación de mi
persona. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿A qué estrategias didácticas recurro en el aula?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Comenzar con el aprendizaje basado en problemas que permita
captar el interés de los estudiantes, motivándoles a llevar la teoría a la
práctica con metodologías que permitan analizar las diversas hipótesis que los
mismos presenten como posibles soluciones al problema, para ello se recurren a
técnicas como la lluvia de ideas, Phillips 66, método de preguntas, esquemas y
paneles de discusión, con tarjetas que permitan la exposición y el debate.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiWzkn8qnsZ8ySsslBjukry8KA4c5yn_uhvTSPvu-yM6hrEA6H-3Cmmku9QRlMhjQiO7aIz9u-gDDYyK47-VWm_Tm8PeB3kEkhPfyp5q-7w8C4hyd3_EttIBdSopH4hN9oMScxskRyz64/s1600/IMG-20170928-WA0011.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="546" data-original-width="728" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiWzkn8qnsZ8ySsslBjukry8KA4c5yn_uhvTSPvu-yM6hrEA6H-3Cmmku9QRlMhjQiO7aIz9u-gDDYyK47-VWm_Tm8PeB3kEkhPfyp5q-7w8C4hyd3_EttIBdSopH4hN9oMScxskRyz64/s400/IMG-20170928-WA0011.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVfGl17WhIPsTCC3DO_SbaQlSrezFUB5DgdyW4Nu6lKE4B4sULhfNRuf-VicK4xtfAPhTkPSYNLolRddUfZBJV61F9lg5sHGSRv9SNuPWHveqHJMXKZ2vOHscyFQ53IvblWXOxO5b3qKI/s1600/20170928_144144.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="465" data-original-width="826" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVfGl17WhIPsTCC3DO_SbaQlSrezFUB5DgdyW4Nu6lKE4B4sULhfNRuf-VicK4xtfAPhTkPSYNLolRddUfZBJV61F9lg5sHGSRv9SNuPWHveqHJMXKZ2vOHscyFQ53IvblWXOxO5b3qKI/s400/20170928_144144.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Metodología constructivista de Kolb, que plantea articular
los distintos estilos de aprendizaje que se van desarrollando en 4 fases:
Actuar, que permite llevar al estudiante al proceso activo con actividades que
supongan conseguir algo concreto; reflexionar, que permite al estudiante pensar
sobre lo que está haciendo; actividades de teorización, que permiten al
estudiante pasar del ejemplo concreto al concepto teórico; finalmente
actividades para experimentar, en esta fase partiendo de la teoría para poder
llevarla a la práctica relacionándola con su vida diaria. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9SbKsXCm8b23iKKrKVsE74Qw9tdVuWBuUzzsoxa-zauIL68TSxqqkejD82kDNZ2l5G_rYPENCmbtO9Z2xHYJpA5ENJV4H3nBQ_sQFY5aS6zuvic8liSKJUV8EzWQrCT9byfxlo-Rct58/s1600/20170928_135133.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="465" data-original-width="826" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9SbKsXCm8b23iKKrKVsE74Qw9tdVuWBuUzzsoxa-zauIL68TSxqqkejD82kDNZ2l5G_rYPENCmbtO9Z2xHYJpA5ENJV4H3nBQ_sQFY5aS6zuvic8liSKJUV8EzWQrCT9byfxlo-Rct58/s400/20170928_135133.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
¿Cómo integro las TIC en mi proceso pedagógico?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El tratar de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje
sin el uso de las TIC es impensado desde mi óptica y claro esto debe ser
reflejado en el proceso de facilitación, entendidas claro está, como
herramientas que permiten optimizar y fortalecer todos los procesos educativos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Desde esta perspectiva las utilizó para poder desarrollar
las técnicas del proceso como por ejemplo el debate, en los grupos de WhatsApp
lanzando como anzuelo la formulación de problemas a los cuales los estudiantes
generan multiplicidad de soluciones que son debatidas, sustentadas y analizadas
entre todos, en clase el uso de videos y películas es muy frecuente porque
permiten conocer a los pensadores que estudiamos en realidades propias de
estructuración del Estado, presentaciones en data e incluso música que es una
herramienta muy interesante en el proceso de análisis histórico, además
reforzados por imágenes y textos que se socializan por este medio. <o:p></o:p></div>
William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-20541256676526637702015-02-28T10:51:00.002-08:002015-02-28T10:51:45.096-08:00<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><b>MODELOS ECONÓMICOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se debe comenzar por establecer
claramente a que se refiere cuando se menciona l</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-MX;">a formación
bruta de capital (anteriormente, inversión interna bruta) para el presente
análisis se entiende por aquella inversión que <i>“comprende los desembolsos en concepto de adiciones a los activos fijos
de la economía más las variaciones netas en el nivel de los inventarios. Los
activos fijos incluyen los mejoramientos de terrenos (cercas, zanjas, drenajes,
etc.); las adquisiciones de planta, maquinaria y equipo, y la construcción de
carreteras, ferrocarriles y obras afines, incluidas las escuelas, oficinas,
hospitales, viviendas residenciales privadas, y los edificios comerciales e
industriales. Los inventarios son las existencias de bienes que las empresas
mantienen para hacer frente a fluctuaciones temporales o inesperadas de la
producción o las ventas, y los “productos en elaboración”. De acuerdo con el
SCN de 1993, las adquisiciones netas de objetos de valor también constituyen formación
de capital.”</i><w:sdt citation="t" id="7873172"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Ban14 \l 2058 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> (Banco Mundial, 2014)<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-MX;">Como
se tiene que verificar también lo referido a incidencia de la inversión pública
se entiende la misma como <i>“Toda erogación
de recursos de origen público destinados a crear, incrementar, mejorar o
reponer las existencias de capital físico de dominio público y/o de capital
humano, con el objeto de ampliar la capacidad del país para la prestación de
servicios y/o producción de bienes.”</i><w:sdt citation="t" id="7873173"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Min14 \l 2058 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> (Ministerio de Hacienda - Gobierno
de El Salvador, 2014)<!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-MX;">Es
entonces importante el entender que la formación bruta de capital se realiza
con diferentes fuentes que permiten el desarrollo de estos activos fijos que
como se puede apreciar se refiere a los desembolsos que se convierten en
plantas, maquinarias y equipos, así como construcción de carreteras, etc., todo
ello para generar un procesos de desarrollo del Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se
incluyen también los hospitales, escuelas, etc., que permiten mejorar el
desarrollo humano ya que el mismo tiene la singularidad de determinar que una
sociedad mejora las condiciones de vida en lo que se refiere a sus necesidades
sean esta básicas y/o complementarias, verificando si se le brindan a sus seres
humanos opciones de mejora de su vida, entonces hablamos de que el Desarrollo
Humano trata de realizar una medición sobre la calidad de vida tomando en cuenta
el medio en el cuál realiza sus actividades este individuo, lo cual determina
una variable para la calificación de su país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) define al desarrollo humano como “</span><i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">el
proceso de ampliar la gama de opciones de las personas, brindándoles mayores
oportunidades de educación, atención médica, ingreso y empleo e incluso tiene
que ver con el total de opciones humanas, desde un entorno físico en buenas
condiciones hasta libertades políticas y económicas”</span></i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A partir
de ese proceso deviene el Índice de Desarrollo Humano (IDH), el mismo que es
elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),
para poder realizar esta medición se toma en cuenta tres parámetros:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Salud:
(Vida larga y saludable) Este parámetro se hace medible a partir de la
esperanza de vida que se tiene al nacer (el último dato que se tiene en el caso
boliviano es del 66.9).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Educación:
(Proceso educativo obligatorio y desarrollado) Medible a partir de la tasa de
alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación en
educación primaria, secundaria y superior, así como los años de educación
obligatoria (en el caso de Bolivia el último dato dice que los años previstos
de escolaridad son del 13.5 y los años promedios de escolaridad del 9.2). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Riqueza.
(Nivel de vida digno) Este se mide por el Producto Interno Bruto PIB per cápita
Paridad de Poder Adquisitivo PPA esto medible en dólares internacionales (que
para el caso boliviano es de 4,444 – PIB per cápita “2005 PPP$”).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se
puede apreciar cuán importante es entonces la formación bruta del capital y su
particular incidencia en el índice de Desarrollo Humano, tomando en cuenta que
en la actualidad dos parámetros para realizar la medición, son referidos a
salud y educación, claro se entiende con más elementos que se interrelacionan
en este proceso, no se trata solo de activos sin tomar en cuenta por ejemplo el
capital humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
inversión pública es entonces la
erogación de recursos de origen público que permitan crear, incrementar,
mejorar o reponer la existencia de capital físico de dominio público y/o
capital humano para la prestación de servicios y/o producción de bienes, las
otras dos fuentes de este proceso están referidas a inversión privada domestica
y lo referido a la inversión extranjera directa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto a la inversión privada <i>“es un
combustible vital para motorizar el crecimiento y la innovación en ciencia y
tecnología. Inversión Privada impulsa la actividad de las empresas es el deseo
de lucro, quienes la proyectan y organizan aspiran a obtener beneficios de lo
que han invertido. La inversión privada tiene como finalidad: <o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;"> </span></span></i><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lograr
una óptima combinación de los factores de la producción: recursos naturales,
trabajo, capital, tecnología y administración. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;"> </span></span></i><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
pretenden utilidades superiores a la tasa bancaria vigente.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se trata de optimizar él o los
procesos de producción fundamentando la calidad de lo producido.</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se busca la productividad del capital”</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><w:sdt citation="t" id="7873174"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span lang=ES-MX style='mso-ansi-language:
ES-MX'> CITATION Inv14 \l 2058 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span lang="ES-MX">(Privada, 2014)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Como
se puede apreciar es importante la inversión privada domestica, porque mas allá
de su naturaleza misma de generar lucro pero que debe estar también al servicio
de la sociedad y en la búsqueda del bien de la mayoría, este es un punto de
equilibrio al que se puede llegar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto a la inversión extranjera directa “<i>tiene
como propósito crear un interés duradero y con fines económicos o empresariales
a largo plazo por parte de un inversionista extranjero en el país receptor. Es
un importante catalizador para el desarrollo, ya que tiene el potencial de
generar empleo, incrementar el ahorro y la captación de divisas, estimular la
competencia, incentivar la transferencia de nuevas tecnologías e impulsar las
exportaciones. Todo ello incidiendo positivamente en el ambiente productivo y
competitivo de un país.”<w:sdt citation="t" id="7873175"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Sec14 \l 2058 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Mexicanos, 2014)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se
puede apreciar la importancia fundamental que tiene la inversión extranjera,
puesto que mas allá de ser de interés de lucro para los empresarios
transnacionales puede generar condiciones favorables para el país en el que se
invierte, tomando siempre el hecho de generar condiciones óptimas para estos
inversionistas, pero por sobretodo para la mayoría de la población del país,
garantizando el gobierno políticas de apoyo y control a las mismas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">En cuanto a la conceptualización de la acción colectiva y
el rol del capital social en una economía como la Boliviana, se hace las
siguientes apreciaciones sobre lo que nos dice Olson, en este sentido <i>“es obvio que no tiene objeto una
organización cuando la acción individual no organizada puede servir a los
intereses de la persona igual o mejor que la organización. No tendría caso por
ejemplo, formar una organización simplemente para juntar solitarios. Pero
cuando cierto número de personas tienen un interés común o colectivo (cuando
comparten un propósito u objetivo único), la acción individual no organizada,
como luego veremos, no será capaz de favorecer en absoluto ese interés común o
no podrá favorecerlo adecuadamente.”</i> <w:sdt citation="t" id="20155956"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span lang=ES-MX style='mso-ansi-language:
ES-MX'><span style='mso-spacerun:yes'> </span>CITATION Gui04 \l 2058 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span lang="ES-MX">(Guissarri, 2004)</span><!--[if supportFields]><span
lang=ES-MX style='mso-ansi-language:ES-MX'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></w:sdt>.</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para
entender claramente a lo que se refiere las inversiones entendemos estas como
cantidades que se invierten con una o varias finalidades las mismas que son
condicionadas por el rendimiento esperado que es la compensación que se recibe
y genera la inversión, esta puede ser negativa o positiva, la segunda es el
riesgo aceptado, toda inversión tiene incertidumbre sobre el rendimiento real,
en este proceso se toma en cuenta la estimación de la capacidad de pago y
finalmente el horizonte temporal que se refiere al tiempo durante el cual se
mantiene la inversión, a corto, mediano o largo plazo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
primeros planteamientos corresponden a Keynes, para quién "la inversión
depende de la eficiencia marginal del capital esperada respecto a alguna tasa
de interés que refleje el costo de oportunidad de los fondos de inversión",
esto es por demás evidente de la finalidad que busca la inversión y su
dependencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto al primer elemento en este caso la inversión pública actualmente <i>“el Presupuesto General del Estado (PGE)
2014 proyecta una inversión pública histórica de Bs 31.000 millones (USD4.519
millones), que es superior en un 19% a los Bs26.115 millones (USD3.807
millones) presupuestados para la gestión 2013.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El ministro de Economía y
Finanzas Públicas, Luis Arce Catacora, explica que el incremento en el PGE del
monto de la inversión pública muestra, “en el tema del gasto (…), que vamos a
apostarle cada vez más a una mayor inversión pública”, mientras que el gasto
corriente (pago de sueldos y salarios), “apenas está subiendo (en el PGE 2014)
un 13%”.<w:sdt citation="t" id="7873176"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Min141 \l 2058 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Ministerio de Economía y Finanzas Públicas -
Estado Plurinacional de Bolivia, 2014)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estos
montos explican porque se da un crecimiento del producto interno bruto, pero
lógicamente tienen su explicación en la bonanza externa que produjo una
creciente demanda por el avance de los países emergentes que benefician a
países como Bolivia que son de economía primario exportadora, llegando a tasas
de crecimiento del 5%, aunque estos son muy vulnerables y dependientes de las
condiciones externas que por ahora y por la caída de los precios en los
minerales y en el petróleo producen una serie de dudas hacía futuro de si se
puede sostener este crecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“La instalación del tercer
mandato de Evo Morales coincidirá con un cambio sustantivo de los parámetros de
desempeño de las economías en el mundo. Con una caída en los últimos meses de
más del 40% de los precios internacionales del petróleo, se confirma en
definitiva que ha terminado el superciclo de las materias primas impulsado
primordialmente por la enorme demanda de la China y el empuje de los países
emergentes. El nuevo nivel de precios del petróleo dará lugar a una formidable
transferencia de recursos de los países productores a los países consumidores
de hidrocarburos, acompañada de grandes desplazamientos en la geopolítica
mundial de la energía.”<w:sdt citation="t" id="7873177"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Gre14 \l 2058 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Grebe López, 2014)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Todos
estos elementos nos llevan a comprender que la situación a futuro pareciera
ponerse incierta y no muy alentadora, pero en este sentido es por demás
imprescindible el poder desarrollar políticas económicas y sociales que
permitan primero hacer sostenible el crecimiento y poner una inyección que
pueda sostener ese escenario sombrío que parece asomarse en el horizonte
económico de nuestro país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“El Ejecutivo prevé que en
2015 la inversión pública superará los $us 6.000 millones y crecerá en 32,77%
respecto a lo planificado para este año, que llega a $us 4.519 millones. Se
instruyó a los ministerios reformular el PGE 2015 para incluir las propuestas
del plan de gobierno.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Puedo garantizar que la
inversión pública va a rebasar los $us 6.000 millones para el año 2015, tiene
que rebasar los más de $us 6.000 millones en las distintas áreas de los
ministerios”, informó ayer en conferencia de prensa el vicepresidente Álvaro
García Linera.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El Presupuesto General del
Estado (PGE) 2014 establece una inversión pública de $us 4.519 millones. De ese
total planificado, el 37,50% ($us 1.695 millones) de los recursos se destina al
sector de infraestructura (caminos, puentes, aeropuertos, entre otros).”<w:sdt citation="t" id="7873178"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span><span style='font-style:normal'> CITATION Qui14 \l 2058 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Quispe, 2014)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, </span></i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">estas
estimaciones que realiza el gobierno nos demuestran una vez más que es
precisamente la inversión pública la que sostiene este crecimiento y dadas las
proyecciones en relación a la crisis que se viene por el escenario
internacional caracterizado por precios bajos y volátiles de los hidrocarburos,
minerales y productos agrícolas industriales como los analizó Grobe, presentan
una disyuntiva que puede ser subsanada, robustecida y sostenida con la inversión privada doméstica y la
inversión extranjera directa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“El país requiere una
inversión privada de entre 97.762 millones de dólares y 189.391 millones
para alcanzar una tasa de crecimiento económica de entre 5% y 9%, según el
estudio Crecimiento con equidad: El rol del sector privado y su contribución a
la economía; elaborado por la Cámara Nacional de Comercio (CNC).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las proyecciones de la
economía hasta el año 2025 fueron realizadas por el experto Luis
Carlos Jemio. De acuerdo con el informe, la inversión promedio anual requerida
para un escenario bajo es de 8.887 millones de dólares, hasta llegar a un
escenario alto con 17.217 millones de dólares.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La inversión total requerida
para el periodo 2015-2025 deberá ser desde 97.762 millones de dólares hasta
189.931 millones. Conforme a la CNC, con estos montos el Producto Interno
Bruto (PIB) per cápita crecerá entre 4.540 dólares y 7.114 dólares.”</span></i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
<w:sdt citation="t" id="7873179"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span><span style='mso-spacerun:yes'> </span>CITATION Cám14 \l
2058 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]-->(Cámara Nacional de Comercio, 2014)<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estas
cifras demuestran la importancia de poder inyectar a nuestra economía la
inversión privada y claro está la inversión extranjera directa y esto permita
el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB), con las cifras que se explican
y que demuestran la importancia de realizar estas acciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto a la importancia de la inversión extranjera directa podemos apreciar que
en el caso de nuestro país los datos son los siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid gainsboro .5pt; mso-padding-alt: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 630px;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="11" style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">BOLIVIA: DESINVERSIÓN RELACIONADA A LA INVERSIÓN EXTRANJERA DIRECTA,
SEGÚN CATEGORÍA DE EGRESO<br />
En miles de dólares americanos<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">DESCRIPCIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2000<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2001<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2002<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2003<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2004<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2005<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2006(p)<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2007(p)<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">2008(p)<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #023F90; border-right: solid gainsboro 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid gainsboro .5pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;"></td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">TOTAL<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">91.960<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">171.346<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">322.433<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">369.521<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">362.947<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">776.013<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">301.386<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">534.707<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span lang="ES-MX" style="color: darkred; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 6.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">789.445<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-right: solid gainsboro 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid gainsboro .5pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;"></td>
</tr>
<tr>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">Venta de Participación a Inversionistas Locales<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">648<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">1.793<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">4.416<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">7.149<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">105<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">6.187<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">44.626<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">147.435<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">172.021<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; border-right: solid gainsboro 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid gainsboro .5pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;"></td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">Disminución de Capital Social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">18.512<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">5.473<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">4.618<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">22.971<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">30.015<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">225.751<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">6.758<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">11.620<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">3.534<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-right: solid gainsboro 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid gainsboro .5pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;"></td>
</tr>
<tr>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">Amortización de Créditos Relacionados<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">72.800<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">164.080<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">313.399<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">339.401<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">332.827<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">544.076<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">250.002<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">375.651<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;" valign="top">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">613.890<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: whitesmoke; border-right: solid gainsboro 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid gainsboro .5pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;"></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="11" style="padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 6.5pt;">Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA<br />
BANCO CENTRAL DE BOLIVIA<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Como
se puede apreciar estos aportes que vienen del exterior son con el interés de
participaciones, acciones o cuotas en el mercado de valores, permiten la
importación de divisas que se convierten en inversiones como aporte directo de
capital para adquisición de derechos, importación de maquinaria, equipos u
otros bienes físicos o tangibles que son de beneficio mutuo y que en este caso
coadyuvan al crecimiento del PIB de nuestro país, aunque como los números lo
demuestran no de una manera consistente y apreciable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bueno
que resta por hacer entonces en vista de esta realidad descrita y analizada en
este ensayo, más que ponderar la importancia de establecer relaciones de los
tres tipos de inversión que permitan incrementar el crecimiento y en el peor de
los casos, mantenerlo en un escenario que no parece muy alagador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“En el Documento de
Estrategia de Lucha contra la Pobreza (DELP) se describe la visión a largo
plazo del país. El documento es elaborado por los gobiernos de los países de
ingreso bajo en consulta con varias partes interesadas, como la sociedad civil
y el sector privado. En él se establecen objetivos relacionados con las
políticas macroeconómicas, estructurales y sociale</span></i><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">s.”<w:sdt citation="t" id="7873180"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span> CITATION Gru13 \l 2058 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> (Grupo del
Banco Mundial, 2013)<!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esto
demuestra la importancia de tomar en cuenta </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">la
acción colectiva y el rol del capital social por ejemplo Olson a tratar de
explicar porque considera que es una paradoja el pensar que la conducta de los
grupos está determinada por un interés común que va de la mano con un interés
individual, pues de ser de esta manera <i>“cada
individuo de la población estaría en uno o varios grupos, y el vector de las
presiones de estos grupos en competencia explicaría los resultados del proceso
político”</i> <w:sdt citation="t" id="20155938"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span lang=ES-MX style='mso-ansi-language:
ES-MX'><span style='mso-spacerun:yes'> </span>CITATION Ols85 \l 2058 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span lang="ES-MX">(Olson, 1985)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">En ese punto radica precisamente el problema que menciona
Olson en su análisis, pues pone como ejemplo si un trabajador ve que sus
salario en muy bajo y que merece un incremento por la labor que desempeña pero
es en este momento en el que ingresan también los interese de grupo en este
caso por ejemplo su sindicato, entonces cada individuo invierte tiempo y
recursos en apelar al boicot, la huelga para lograr sus objetivos de incremento
en sus remuneración por el trabajo realizado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Pero esto genera un gasto que después puede ser
recompensado con el logro de un incremento salarial, pero este será
efectivamente relevante para lo que efectivamente se quería o pretendía?,
además no es acaso que el incremento será para todos los trabajadores?, y
entonces aquellos que invirtieron más tiempo y esfuerzo realmente ven
recompensado su esfuerzo y sacrificio, finalmente los que no realizaron ninguna
acción para lograr este propósito igual se verán beneficiados con el incremento
lo cual lógicamente va en contra de una acción colectiva homogénea.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">“¿Qué obtendrá con
este sacrificio? En el mejor de los casos, el individuo logrará que la causa
avance algo (a veces imperceptiblemente). Sea como fuere, habrá conseguido una
minúscula participación en la ganancia que obtenga de la acción.”</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><w:sdt citation="t" id="20155939"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span lang=ES-MX style='mso-ansi-language:
ES-MX'> CITATION Ols85 \l 2058 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span lang="ES-MX"> (Olson, 1985)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, por lo que el
problema está centrado en la acción colectiva y el beneficio que se puede
lograr de este accionar, pues el sacrificio de una persona puede beneficiar al
resto de los miembros del grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">También pone en el análisis el hecho de que estos grupos
sean finalmente los que puedan ser determinantes en la toma de decisiones por
ejemplo en cuanto a servicios básicos y el accionar del mismo gobierno por lo
que su relevancia es fundamental en este escenario, aunque no siempre lo vean
de esta manera y actúen con una lógica de la búsqueda del bien común, por el
contrario velen por sus intereses sectarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Esto incentivos selectivos logran cohesionar al grupo y
que los intereses individuales se relacionen con los del grupo en cuestión,
desde esta perspectiva nos explica por ejemplo que los incentivos selectivos
negativos permiten que mediante descuentos a la inasistencia de los miembros a
las actividades programadas por el grupo de acción colectiva estas sean
apoyadas y se pueda cohesionar a los miembros del grupo para alcanzar con
relativo éxito en la participación de estas acciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"> “El concepto de acción colectiva …. lo
entienden como conducta de grupo, pero consistente con la conducta voluntaria
individual como único objetivo y garantía de condiciones de libertad individual
de las decisiones.”</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><w:sdt citation="t" id="20155940"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
lang=ES-MX style='mso-ansi-language:ES-MX'> CITATION Gui04 \l 2058 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span lang="ES-MX"> (Guissarri, 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, es por eso que se
tiene que las acciones que toman los individuos en un aparente espacio de libertad
sean finalmente canalizados por el grupo de acción colectiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Finalmente nos explica Olsen que es mucho más difícil
poder satisfacer a los grupos grandes porque los intereses individuales
son muy variados y en caso incluso de
poder satisfacer los mismos se van dilucidando por el número mayor de
individuos a los cuales se les debe repartir lo logrado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">En cambio en un número menor y reducido de individuos que
conforman un grupo estos tienen una mayor tajada de lo conseguido dado el
reducido número de personas que integran este grupo de acción colectiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">El realizar un análisis sobre estos dos factores nos
lleva a entender que en cuanto al desarrollo de la teoría del capital social y
fundamentalmente como este puede realizar el diseño en cuanto a los programas y
políticas que permitan como es el caso de Bolivia el poder minimizar los
altos índices de pobreza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Esto es importante por el hecho de entender que en
Bolivia las sociedades son fuertemente desiguales y segmentadas esto porque se
debe tratar de combatir lo referido a la corrupción, puesto que se debe tomar
en cuenta el desarrollo de la gestión pública en cuanto a sus autonomías
indígena originaria campesinas, municipales, regionales y nacionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Aunque se debe evitar que esta inversión de capital
social tenga a muchas personas interesadas puesto que esto puede generar que
los “incentivos” de los cuales explica Olson tienden a generar una pesada carga
para el bienestar del resto de la comunidad, porque los grupos que no tengan el
poder económico quedan fuera del proceso de negociación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Esto porque se tiene también el cuidado de pensar que se
puede tener solo en mente la distribución de la riqueza y de la renta, no
generando producción en su conjunto y en todos los mecanismos y proceso que
componen este procedimiento, esa es la labor de control del gobierno, claro
siempre y cuando no se hayan apoderado del gobierno estos grupos de poder
económico, además de poder desarrollar tecnología de punta que permita
desarrollar la producción que permita la modificación de la evolución social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">CONCLUSIONES.</span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 57.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;">La inversión pública que se realiza
actualmente en Bolivia es la principal fuente sobre la cual se desarrolla el
crecimiento del producto interno bruto y que sostiene el índice de crecimiento
actual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 57.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;">Las inversiones privadas domesticas y las
inversiones extranjeras directas son todavía incipientes y no tienen un punto
de equilibrio con relación a la inversión pública, esto debido a las
condiciones adversas en las cuales actualmente se desenvuelven estas
inversiones, con instituciones y esquemas obsoletos y por demás inseguros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 57.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;">La bonanza externa permitió que podamos seguir
en ese proceso de crecimiento del PIB y que no cambiemos la matriz primaria
exportadora que se vio beneficiada en estos últimos años por los precios altos
de las materias primas, principalmente relacionados a los hidrocarburos,
minerales y productos agrícolas industriales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 57.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Esta
por demás decir la importancia que tiene el capital social en lo que se refiere
expresamente a generación de desarrollo económico en la búsqueda del bienestar
de la sociedad, este es el punto en el que debería actuar el Estado generando
las condiciones para la inversión y lógicamente generar normativa que permita
el desarrollar condiciones que faciliten y promuevan la inversión social.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt 57.3pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BIBLIOGRAFÍA.</span></b></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if supportFields]><span
lang=ES-MX style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"'><span
style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>BIBLIOGRAPHY<span style='mso-spacerun:yes'>
</span>\l 2058 <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Banco Mundial. (Diciembre de 2014). <i>Datos del Banco
Mundial: Trabajamos por un mundo sin pobreza.</i> Obtenido de
http://datos.bancomundial.org/indicador/NE.GDI.TOTL.ZS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Cámara Nacional de Comercio. (8 de Septiembre de 2014).
Afirman que se necesita inversión privada para mayor crecimiento. <i>Página
Siete</i>, pág. Ultimas noticias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Grebe López, H. (2014). Fin del ciclo de la bonanza externa. <i>Nueva
Crónica y buen gobierno</i>, 7.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Grupo del Banco Mundial. (2013). <i>Proyectos y Programas.</i>
Obtenido de Estrategias de los paises:
http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/BANCOMUNDIAL/PROJECTSSPA/0,,contentMDK:21988110~pagePK:41367~piPK:279616~theSitePK:2748767,00.html<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Guissarri, A. C. (Julio de 2004). Mancur Orson (1932-1998)
Sus principales contribuciones. Pilar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Mexicanos, S. d. (2014). <i>Comunidad de negocios</i>.
Obtenido de
http://www.economia.gob.mx/comunidad-negocios/competitividad-normatividad/inversion-extranjera-directa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Ministerio de Economía y Finanzas Públicas - Estado
Plurinacional de Bolivia. (Enero de 2014). <i>Zoom Económico.</i> Obtenido de
http://medios.economiayfinanzas.gob.bo/MH/documentos/Materiales_UCS/ZOOM/ZOOM_25.pdf<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Ministerio de Hacienda - Gobierno de El Salvador. (18 de
Diciembre de 2014). <i>Sitio web estandarizado del Gobierno de El Salvador</i>.
Obtenido de
http://www.mh.gob.sv/portal/page/portal/PMH/Ayuda/Glosario1?_piref476_2086346_476_2037843_2037843.tabstring=I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Olson, M. (1985). <i>Auge y decadencia de las naciones.</i>
Barcelona: Ariel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Privada, I. (Septiembre de 2014). <i>Buenas tareas.com</i>.
Obtenido de http://www.buenastareas.com/ensayos/Inversion-Privada/751506.html<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-no-proof: yes;">Quispe, A. (30 de Octubre de 2014). Inversión pública en 2015
crecerá 33% y superará los $us 6.000 MM. <i>La Razón</i>, pág. Economía .<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: list 21.3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-13016037852183814572013-12-08T10:06:00.002-08:002013-12-08T10:06:59.882-08:00BREVES APUNTES SOBRE EL ACCIONAR MAQUIAVELICO DESDE LA PERSPECTIVA ZAVALETIANA DE LOS PROCESOS POLÍTICOS DEL MOVIMIENTO AL SOCIALISMO EN LA BUSQUEDA HEGEMÓNICA DE PODER EN BOLIVIA<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Nicolás Maquiavelo redactó “El Príncipe” en
1513, hoy a 500 años de esta obra política se mantiene como uno, si no el más
grande, libro de almohada de la sociedad política de esta época y como no podía
ser de otra manera en el recetario favorito del gobierno actual del Movimiento
al Socialismo (MAS), como se pretende demostrar en el presente artículo
analítico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pretender desarrollar un análisis amplio e
inextenso de toda la obra de Maquiavelo y explicar el accionar gubernamental
actual en estrecha relación a lo que recomienda este, es una tarea titánica y
compleja, por ello es que simplemente se tratará de realizar un breve análisis
en base a algunos puntos de referencia que intentarán demostrar el aspecto de
relacionamiento entre la teoría y práctica de ambos objetos de análisis, tomando
en cuenta la perspectiva analítica de René Zavaleta Mercado como el otro
elemento de explicación de estos sucesos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Siguiendo los elementos de análisis de
Maximilian Karl Emil "Max" Weber y sus conclusiones sobre el político
y el científico y de Angelo Panebianco en su análisis sobre modelos de Partido,
nos muestra una tipología de evolución de Partidos, viendo el modelo genético
que fueron aplicando los Partidos Políticos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para este análisis se debe tomar en cuenta el
proceso electoral de diciembre de 2005, en el que el MAS de Evo Morales se
consolida en el poder, este proceso es la muestra de la sustitución de las élites,
la circulación de las mismas que son el motor de la historia, ya que la nueva
clase política era una emergente y en otros casos desconocida en el ejercicio
del poder, ya que traían consigo unos aires de hacer política pero de forma
distinta al antiguo régimen, por lo menos en apariencia y discurso en ese
momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se puede establecer que en este escenario el
MAS trata de lograr tener una organización y desarrollo de penetración
territorial de la periferia al centro, un gran ejemplo, para este análisis,
puede ser la necesidad emergente una vez que se consolida en el gobierno de
romper con lo que se denominó el empate catastrófico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esto en el modelo que nos explica el nivel de
institucionalización, que nos muestra el grado de autonomía de la organización
frente al medio y el grado de interdependencia de los Partidos, es también un
motivo de tratar de entender el accionar posterior que desarrollo el mismo en
este escenario para consolidar su poder y claro romper con ese empate
catastrófico y lograr el punto de bifurcación descrito por Álvaro García Linera
uno de los ideólogos de este accionar político.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ANÁLISIS
COYUNTURAL DEL ESCENARIO EMERGENTE DEL EMPATE CATASTRÓFICO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para comenzar el presente análisis debemos
entender claramente los conceptos que son vitales para comprender este momento
coyuntural y el accionar del MAS y de su élite partidaria, <i>“El empate catastrófico es una etapa de la crisis de Estado, si ustedes
quieren, un segundo momento estructural que se caracteriza por tres cosas:
confrontación de dos proyectos políticos nacionales de país, dos horizontes de
país con capacidad de movilización, de atracción y de seducción de fuerzas
sociales; confrontación en el ámbito institucional – puede ser en el ámbito
parlamentario y también en el social – de dos bloques sociales conformados con
voluntad y ambición de poder, el bloque dominante y el social ascendente; y, en
tercer lugar, una parálisis del mando estatal y la irresolución de la
parálisis.”</i><w:sdt citation="t" id="814767386"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Gar08 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> (García Linera, 2008)<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La coyuntura política de ese momento, permite
observar también de manera interna al Partido Político que paulatinamente
consiguió legitimidad, la falta de democratización del MAS apoyada en un
autoritarismo sindical, que produce que el nuevo orden que ingresó al poder y
principalmente su base (movimientos sociales) se sienta cada vez más
representados con el nuevo mandatario y también aumenta el nivel de
empoderamiento que se va fortaleciendo, la negativa de este asunto es que esos
sectores sociales magnificaron paulatinamente sus demandas, más que exigir sus
necesidades, lo cual deteriora a futuro el sistema político.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero la construcción de una democracia más
representativa e inclusiva es buena para la participación de la sociedad civil,
sin embargo cuando nos manejamos con la lógica de a mayor representación menor
gobernabilidad, aquello se convierte en una debilidad, sobre la cual el MAS y
su élite no desarrolló en principio, sin embargo entendió que para neutralizar
a sectores que constantemente impulsan convulsión social, mediante la visión de un liderazgo sindical que en
esencia tiene el “caudillo”, por tanto convirtió ese problema en una
oportunidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero el gran problema para el MAS radicaba en
que en esos momentos el país estaba dividido en dos propuestas políticas; la
aparentemente “nueva” visión de Estado representada por el Partido Político de
Morales que se apoyaba en el apoyo popular sobre todo de la parte occidental y
la “tradicional” que quería mantener el “status quo” en un discurso conservador
que se estableció y refugio en el sector oriental, denominando a esta “la media
luna”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este escenario termina por configurarse por
un lado en la estrategia política que en curso fue el de sustituir a los
líderes sindicales o de movimientos sociales por militantes del MAS, tratando
de evitar conflictos, sin embargo esto ayudaba a la gobernabilidad pero poco a
poco se convierte en un gobierno que no respeta las reglas de una verdadera
democracia interna, ya que acaparaba los espacios de mediación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estos elementos que presenta el MAS son
importantes (hasta la actualidad aún tienen efectos), el hecho de que el nuevo
mandatario tenga el estigma de ser cocalero y por ende defender interés de su
sector, como bien es parte de un Partido Político el de entender su dirección
sus medios a lograr, los fines, es algo que en principio no se entendió y hoy
en día recién nos ponemos a reflexionar, se trata de romper con el escenario
del empate catastrófico, descrito por García Linera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Se
hallan grandes dificultades en esta clase de régimen político, muy
principalmente cuando el principado no es enteramente nuevo, sino miembro
añadido a un principado antiguo que se posee de antemano. Por tal reunión se le
llama principado mixto, cuyas incertidumbres dimanan de una dificultad, que es
conforme con la naturaleza de todos los principados nuevos”<w:sdt citation="t" id="1443026674"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='font-style:normal'> CITATION Maq04 \l 3082 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Maquiavelo,
Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">, no
es acaso un presagio de lo que efectivamente deberá enfrentar un Estado moderno
en cuanto a su necesidad de unificar criterios que permitan consolidar su poder
sobre otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“El
desarrollo social que conlleva precisamente este principio es el que nos debe
llevar a entender desde la interculturalidad nuestro propio proceso de
aceptación en lo referido a la normativa existente, son las relaciones de poder
mismas las que han desarrollado este discurso y deben llevarlo hoy a la
práctica social.”<w:sdt citation="t" id="-165948110"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Mar13 \l 3082 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Mariaca Garrón, 2013)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Definitivamente las dificultades serán
enormes y claro no serán del nada fáciles de superar, veamos que nos esperaba
en este escenario, en este análisis uno de los hechos políticos más relevantes en
el 2008 fue un proceso de enfrentamientos internos y llamados a actos de
desobediencia civil y política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estos hechos que enfrentaron a dos grandes
sectores de la población de Bolivia, identificados por sus características
étnicas y territoriales, que en ese momento ponen en riesgo la estabilidad del
gobierno nacional por un lado y los gobiernos departamentales por otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Bolivia
es una nación que está históricamente en situación de peligro, ocupada cultural
y económicamente. Necesitaba expulsar a los invasores y eso no es posible sino
con una movilización particularmente intensa”<w:sdt citation="t" id="-1924407884"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='font-style:normal'> CITATION Zav90 \l 3082 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Zavaleta
Mercado, La formación de la Conciencia Nacional, 1990)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">, no
es menos visionaria este análisis que demuestra, con la salvedad de no
identificación del invasor simplemente a antojo de seguir el discurso masista,
pero si el enfrentamiento de dos visiones distintas que con llevan a la crisis
de ese momento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La crisis tiene como protagonistas visibles,
por un lado, al gobierno nacional, liderado por el Presidente Don Evo Morales
Ayma y la élite “entrante” del MAS, y por el otro, a la élite “saliente”
representada por los Prefectos departamentales opositores de la región conocida
como la "Media Luna" (Santa Cruz, Tarija, Beni y Pando, y para
algunos también Chuquisaca), que impulsan la constitución de gobiernos
departamentales autónomos y rechazan el proyecto constitucional que impulsa el
Partido Político del MAS, como estrategia para encontrar el punto de
bifurcación para concentrar su poder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“De
aquí que el nuevo príncipe tenga por enemigos a cuantos ha ofendido al ocupar
el principado, y que no pueda conservar por amigos a los que le colocaron en
él, a causa de no serle posible satisfacer su ambición en la medida en que
ellos se habían lisonjeado, ni emplear medios rigurosos para reprimirlos, en
atención a las obligaciones que le hicieron contraer con respecto a si mismo.”<w:sdt citation="t" id="-314116218"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span> CITATION Maq04 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.</span></i><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">PUNTO
DE BIFURCACIÓN Y BUSQUEDA DE HEGEMONIA DEL MAS EN SU PROYECTO DE GOBIERNO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es en este escenario es que se da una salida
política en el marco de la conflictividad de este empate catastrófico, como la
salida viable y más legítima ante la sociedad civil, la sociedad política
ingresa en un Referéndum revocatorio, que se celebró el 10 de agosto de 2008,
para decidir la permanencia del Presidente Evo Morales y del Vicepresidente
Álvaro García Linera, además de ocho de los nueve Prefectos departamentales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El Presidente y el Vicepresidente fueron
ratificados en su cargo al obtener el 67.43% de votos a su favor, lo cual
aumentaba su grado de legitimidad y demostraba que la población estaba de su
lado en la consolidación del proyecto de Estado Plurinacional, por el otro
lado; los Prefectos de Oruro, Potosí, Tarija, Santa Cruz, Pando y Beni también
fueron ratificados en sus cargos, lo que demostraba la aceptación a sus
liderazgos y su visión autonómica regionalizada de poder. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La opositora Savina Cuéllar, Prefecta del
Departamento de Chuquisaca no participó en este referéndum por haber sido
elegida en junio de 2008, después de la renuncia del anterior Prefecto, el
masista David Sánchez producto de las violentas movilizaciones en Sucre por la
Asamblea Constituyente y el tema específico de la capitalidad plena.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los Prefectos opositores de La Paz (José Luís
Paredes) y de Cochabamba (Manfred Reyes Villa) fueron revocados al obtener
resultados adversos, la maquinaria estatal del gobierno nacional entraba en
acción y comenzaba a inclinar la balanza política a su favor, el gran ganador
el MAS y su nueva élite, los perdedores los dos Prefectos revocados en
específico, pero la élite en oposición en su conjunto en general comenzaba la
paulatina pérdida de poder y resquebrajamiento de su estructura política,
comenzaba el punto de bifurcación tan pretendida como escenario político por la
élite masista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“En todo
caso, visto desde el lado del gobierno, los siguientes pasos tienen que darse
en su capacidad de articular movilización social en torno a objetivos muy
concretos, como la nueva Constitución y otros, y la capacidad de mantener el
mando de las estructuras de coerción legítima que tiene el Estado: Justicia,
Policía, Fuerzas Armadas. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dependerá
también de cómo se mueva la derecha a su modo. De todas maneras, o este punto
de bifurcación se resuelve mediante el apego de la sociedad y su empuje a la
votación y a los referéndums que resuelvan la consolidación del nuevo Estado, o
bien habrá algún tipo de confrontación y de prueba de fuerza para la cual,
ojalá, estemos preparados.”<w:sdt citation="t" id="-1225605968"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Gar08 \l 3082 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (García Linera, 2008)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estaba ingresando paulatinamente la
maquinaria estatal en ejecución para lograr este punto de quiebre e inclinar
finalmente la balanza en favor del proyecto de visión de país del MAS, pero
sigamos en este ejercicio analítico para entender el maquiavelismo en este
escenario, simplemente se analiza lo que recomienda Maquiavelo que se debe
hacer en esta situación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Analicemos el cómo después de este proceso se
llevó adelante el escenario para la caída de Leopoldo Fernández “cacique” de
Pando y por ese entonces Prefecto y miembro activo de la “media luna”. <i>“La masacre en Pando del 11 de septiembre
fue organizada bajo una cadena de mando prefectural y el atentado contra la
vida y la integridad de personas en esos hechos son delitos comunes que a los
que corresponde ser procesados bajo la justicia ordinaria”</i>, concluyó el
informe final de la Comisión Especial de la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">De esta manera se establecía no solo el
descabezamiento de la resistencia política en Pando sino además se realizaba, a
partir de los procesos judiciales consiguientes el descabezamiento de la
descendencia política de Fernández en la región, como lo recomienda el autor de
“El Príncipe”, cuando escribe; <i>“hay suma
facilidad en conservarlos, especialmente si no están habituados a vivir libres
en república. Para poseerlos con seguridad basta haber extinguido la
descendencia del príncipe que reinaba en ellos”<w:sdt citation="t" id="1505392872"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='font-style:normal'> CITATION Maq04 \l 3082 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Maquiavelo,
Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“La
primera fase …. Se había cumplido</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> (se refiere a la detención
de Fernández) …., <i>pues la segunda, era
asegurar la detención de supuestos ciudadanos comprometidos en los hechos del
11 ss, y como si fuese poca coincidencia, también 11 pandinos fueron detenidos
y luego confinados con celeridad hasta la ciudad de La Paz.”<w:sdt citation="t" id="1087106786"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='font-style:normal'> CITATION Daz09 \l 3082 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Daza
Castellón, 2009)</span><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>,
se seguía entonces al pie de la letra lo recomendado en estas circunstancias,
finalmente la gobernación de Pando paso a ser controlada por el MAS hasta la
fecha, por lo que la labor fue exitosa en cuanto a la consolidación de su
proyecto en esta región.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“En
este momento se reconstituyen las clases, cada una de ellas según el carácter
de su necesidad se reformula la totalidad del poder del país y se lo concentra
en una medida que no tiene antecedentes en toda la vida republicana. Se está
entonces ante una página en blanco”<w:sdt citation="t" id="753242256"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Zav88 \l 3082 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Zavaleta Mercado, Clases Sociales y
conocimiento, 1988)</span><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, </span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">así lo entendió y
desarrolló su accionar político el MAS en esta región.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Pero
cuando se adquieren algunos Estados que se diferencian del propio en lengua,
costumbres y constitución, las dificultades se acumulan, y es menester mucha
sagacidad y particular favor del cielo para conservarlos.”<w:sdt citation="t" id="1249928719"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span>
CITATION Maq04 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">.
¿Cuáles deberían ser los siguientes pasos del MAS en este escenario para
conservar este proceso hegemónico?, la respuesta llego otra vez recurriendo a
nuestro infaltable autor. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Después
del precedente, el mejor medio consiste en enviar algunas colonias a uno o dos
parajes, que sean como la llave del nuevo Estado, a falta de lo cual habría que
tener allí mucha caballería e infantería. Formando el príncipe semejantes
colonias, no se empeña en dispendios exagerados, porque aun sin hacerlos o con
dispendios exiguos, las mantiene en los contérminos del territorio. Con ello no
ofende más que a aquellos de cuyos campos y de cuyas cosas se apodera, para
dárselo a los nuevos moradores, que no componen en fin de cuentas más que una
cortísima parte del nuevo Estado, y quedando dispersos y pobres aquellos a
quienes ha ofendido, no pueden perjudicarle nunca. Todos los demás que no han
recibido ninguna ofensa en sus personas y en sus bienes, se apaciguan con
facilidad, y quedan temerosamente atentos a no incurrir en faltas, a fin de no
verse despojados como los otros.”<w:sdt citation="t" id="1306125292"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Maq04 \l 3082 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esto fue específicamente lo que realizó
inmediatamente el MAS en este caso y sin dudar; <i>“El gobierno comenzó la colonización del noreste del país llevando los
primeros 400 campesinos del Chapare para ubicarlos en Santa Rosa del Abuná,
como parte de un plan que busca trasladar a esa región por los menos 4.068
familias, a las que se les dotará de tierras aptas para cultivos, para lo cual
se han dispuesto unas 200 mil hectáreas legalmente saneadas. Pese a los
reclamos de comités cívicos y organizaciones campesinas de ese Departamento, el
plan se inició frente a la susceptibilidad de que este traslado masivo
distorsione los resultados de las elecciones generales de diciembre próximo, lo
que dio pie a que denuncien que se trata de una maniobra política.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
gobierno ha previsto entregar en Santa Rosa del Abuná, 84 mil 682 hectáreas de
tierra, 29.606 en Manú, 65.989 Manuripi, y 28.171 hectáreas el Sena. En este
momento, varios contingentes de campesinos están siendo incorporados a listas
del gobierno no solamente en Chapare, sino fundamentalmente en Potosí, Oruro y
La Paz.”<w:sdt citation="t" id="958998874"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span style='font-style:normal'>
CITATION Piz09 \l 3082 </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Pizarroso Durán, 2009)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
como se puede apreciar no existe ningún tipo de duda sobre el accionar
posterior del MAS en relación a este proceso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Además se debe tomar en cuenta que <i>“Los gobiernos que no saben o no pueden
servirse de la fuerza, ningún gobierno dura haciendo uso exclusivo de ella, de
la misma manera cuando, la élite gobernante es menos capaz de usarla, falta a
su principal deber como clase gobernante.”</i><w:sdt citation="t" id="-685133449"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span>
CITATION Par80 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> (Pareto, 1980)<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, esto también lo
expresa Maquiavelo cuando se desgasta el gobierno haciendo uso exclusivo de la
fuerza, pues indica que gastará infinitamente más y consumirá todas las rentas
del país, de suerte que la adquisición le traerá más pérdida que ganancia, no
solo en termino económico sino también políticos. <i>“De lo que se infiere que esas colonias, que no cuestan nada o casi
nada, son más fieles y perjudican menos.”<w:sdt citation="t" id="-1433123357"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Maq04 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero este proceso conllevo además una muy
buena estrategia del MAS en este sentido pues los resultados siguientes fueron
los que efectivizaron el proceso de consolidación de su proyecto de bifurcación
y ruptura de la “media luna”, en consecuencia al proyecto hegemónico trazado,
verifiquemos la eficiencia de estos pasos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Aunque
en Pando se repetirá la votación en cinco mesas debido a irregularidades que
provocaron su anulación, el cómputo oficial de votos garantiza la victoria del
MAS en la elección de gobernador, lo que confirma que el oficialismo consiguió
penetrar la media luna.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Según
el centro de monitoreo de la CNE, al 95,4% de escrutinio en Pando, el MAS
obtuvo el 49,6% de respaldo (16.480 votos). Entretanto, Consenso Popular (CP)
de Paulo Bravo alcanzó el 48,5% de apoyo (16.139 votos). La diferencia entre
ambos es de 341 sufragios.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
gobernador electo de Pando, Luis Flores, luego de conocer los resultados
parciales del cómputo electoral, celebró su victoria en Cobija junto a la
también electa alcaldesa de esa ciudad capital, Ana Lucía Reis.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Con
este resultado, el MAS penetra a la media luna y gobernará por cinco años
Pando, región administrada políticamente por líderes de derecha en los 28 años
de vida democrática de Bolivia.”</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <w:sdt citation="t" id="-1134555413"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>CITATION Par10 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]-->(Paredes, 2010)<!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, por demás está justificada entonces
las acciones maquiavélicas que se realizaron en este caso por parte del
gobierno nacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero además pone fin a una era política de un
grupo élite que dominó el escenario político de esta región <i>“otro elemento el poder de la clase
dominante y la inestabilidad de su predominio reposan en el hecho de que es una
minoría organizada, acompañada por una mayoría desorganizada”.<w:sdt citation="t" id="-1905511954"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span> CITATION Mos84 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Mosca, 1984)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>, y cuando llega
otra élite o clase dominante y se deshace de la anterior, pues se da el
resultado que se registró en Pando con la Gobernación y en Cobija con la
Alcaldía, punto de bifurcación optimo y exitoso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Todos estos elementos se articularon, como en
una fórmula perfecta que se estructuro con la receta a raja tabla, “<i>Los romanos adoptaron siempre todas esas
prevenciones en las provincias de que se hicieron dueños. Enviaron allá
colonias; tuvieron a raya a los príncipes de las inmediaciones menos poderosos
que ellos, sin aumentar su fuerza; debilitaron a los que poseían tanta como
ellos mismos; no permitieron en fin, que las potencias extranjeras adquirieran
allí consideración ninguna.”<w:sdt citation="t" id="-870301779"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Maq04 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>, como dudar
entonces de la línea que siguió este proceso, fiel a su original escritor y que
le posibilitó el quebrantar a sus oposición política y quebrar el empate
catastrófico el cual ya se describió.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A
MANERA DE CONCLUSIÓN.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es, como lo describió García, momento de toma
de decisiones <i>“para evitar una guerra, le
contestaría con las razones ya apuntadas, conviene a saber: que no debemos
dejar nacer un desorden para evitar una guerra, pues acabamos no evitándola, y
sólo la diferimos, lo que redunda a la postre en perjuicio nuestro.”<w:sdt citation="t" id="-867985274"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span> CITATION Maq04 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--> <span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Maquiavelo, Ed. 2004)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>, finalmente por
estos elementos el MAS y su élite toma la decisión de quiebre del empate
catastrófico, busca un punto de bifurcación y siguiendo los consejos de
Maquiavelo lo encuentra justo en el momento de consolidación del Estado
Plurinacional de Bolivia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La superestructura del Estado, entendida como
ámbito jurídico – político se modifica a partir de la Constitución Política del
Estado, que expresa en su artículo 1. <i>“Bolivia
se constituye en un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional
Comunitario, libre, independiente, soberano, democrático, intercultural,
descentralizado y con autonomías. Bolivia se funda en la pluralidad y el
pluralismo político, económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del
proceso integrador del país.”</i> <w:sdt citation="t" id="396326840"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>CITATION Gac09 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]-->(Gaceta Oficial de Bolivia, 2009)<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Y estos elementos le dan el discurso
ideológico predominante que busca consolidar su hegemonía y claro está conlleva
el correspondiente proceso de desarrollo de las autonomías departamentales que
finalmente se fueron hábilmente fusionando, a su medida, claro está en el
discurso del MAS.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“La
situación de poder, el ser dominante, tiene consecuencias en materia de
conocimiento de la sociedad. En lo que se refiere a la ciencia social misma, su
valor es universal como en cualquier otra ciencia pero sin embargo su punto de
partida es una colocación u horizonte de clase y su única utilidad o subsunción
en la realidad posible es también una de monopolio clasista”<w:sdt citation="t" id="970325285"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='font-style:normal'> CITATION Zav901 \l 3082 </span><span
style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;"> (Zavaleta
Mercado, El Estado en América Latina, 1990)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, </span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">finalmente
el cambio de élites en el poder despliega el factor de monopolio clasista que
en este momento es tan evidente en el MAS, contrario al discurso con el cuál
desarrolla y centra su proceso de dominación ideológica, pero que si consolida
su proceso de dominación hegemónica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este artículo tiene connotaciones propias que
dejan seguramente en el lector, como en el proponente, cuestiones que deben ser
aclaradas y profundizadas en un posterior estudio, queda pendiente esta labor,
pero no se puede concluir este artículo sin recordar esta frase: <i>“De lo cual podemos deducir una regla
general que no engaña nunca, o que, al menos, no extravía sino raras veces, y
es que el que ayuda a otro a hacerse poderoso provoca su propia ruina.” </i>De
Nicolás Maquiavelo, en “El Príncipe”, otoño negro de 1513<i>.<o:p></o:p></i></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BIBLIOGRAFÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><!--[if supportFields]><span style='font-size:
12.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"'><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>BIBLIOGRAPHY<span style='mso-spacerun:yes'>
</span>\l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Daza Castellón, M. (2009). <i>La masacre de Pando.</i>
Bolivia: Artes Gráficas COMPAZ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Gaceta Oficial de Bolivia. (2009). <i>Constitución Política
del Estado.</i> La Paz - Bolivia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">García Linera, Á. (2008). Empate catastrófico y punto de
bifurcación. <i>Crítica y emancipación : Revista latinoamericana de Ciencias
Sociales</i>, 26.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Maquiavelo, N. (Ed. 2004). <i>El Príncipe .</i> Buenos Aires
- Argentina: Virtual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Mariaca Garrón, W. (2013). <i>Monografias: Especialidad en
Educación Superior con enfoque Intercultural Jurídico y Político.</i> La Paz -
Bolivia: Élite Impresiones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Mosca, G. (1984). <i>La clase política.</i> México: FDC.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Paredes, I. (8 de Agosto de 2010). El MAS gana en Pando y
penetra la media luna. <i>La Razón</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Pareto, V. (1980). <i>Forma y equilibrio sociales: (extracto
del Tratado de sociología general).</i> Madrid: Alianza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Pizarroso Durán, G. (10 de Agosto de 2009). <i>Jornadanet.com.</i>
Obtenido de http://www.jornadanet.com/Opinion/n.php?a=1264<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Zavaleta Mercado, R. (1988). <i>Clases Sociales y
conocimiento.</i> La Paz - Bolivia: Los amigos del Libro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Zavaleta Mercado, R. (1990). <i>El Estado en América Latina.</i>
Cochabamba - Bolivia: Los amigos del libro.<o:p></o:p></span></div>
<!--[if supportFields]><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Arial","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:
ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA'><span style='mso-element:
field-end'></span></span><![endif]--><br />
<div class="MsoBibliography" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-no-proof: yes;">Zavaleta Mercado, R. (1990). <i>La formación de la Conciencia
Nacional.</i> Cochabamba - bolivia: Los amigos del Libro.<o:p></o:p></span></div>
William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-12949444872997134662011-07-31T15:44:00.000-07:002011-07-31T15:44:01.374-07:00LA INTERCULTURALIDAD COMO COMPONENTE DEL PROCESO EDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">INTRODUCCIÓN<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Desde la promulgación de la nueva Constitución Política del Estado en Bolivia el 7 de febrero de 2009, a raíz de una necesidad social que precisamente involucro el proceso de modificación de la superestructura jurídica – política, pero que además desarrollaba y demostraba la necesidad inminente de conformar una conciencia nacional que permita el entendimiento de múltiples visiones y realidades.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es en esta línea de pensamiento que se entiende esta reflexión, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“la nación puede ser después cristiana o comunista o lo que se quiera pero lo previo, para darle un carácter u otro, es que la nación exista como existen históricamente las naciones modernas, como Estado Nacional”<w:sdt citation="t" id="6174610"><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Zav90 \p 86 \l 3082<span style='mso-spacerun:yes'> </span><span
style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Zavaleta Mercado, 1990, pág. 86)</span></span><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"></span></w:sdt></i></span>, el entender que somos plurinacionales es un primer paso para precisamente construir posteriormente esa conciencia, buscando unidad en la diversidad social.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En esa misma línea de pensamiento se agrega que Bolivia busca ser <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“un Estado basado en el respeto e igualdad entre todos, con principios de soberanía, dignidad, complementariedad, solidaridad, armonía y equidad en la distribución y redistribución del producto social, donde predomine la búsqueda del vivir bien; con respeto a la pluralidad económica, social jurídica, política y cultural de los habitantes de esta tierra”<w:sdt citation="t" id="8413001"><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Con09 \l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Constitución Política del Estado, 2009)</span></span><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"></span></w:sdt></i></span>.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Todo esto permite evidenciar precisamente lo expuesto anteriormente e introducir estos elementos en el presente ensayo analítico, para poder desarrollar un estudio sobre la importancia del desarrollo del proceso de formación profesional ligado a la identidad social y cultural y/o intercultural de los estudiantes de la Carrera de Ciencia Política y Gestión Pública de la Universidad Mayor de San Andrés.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">DESARROLLO<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El tratar de analizar el proceso de formación profesional de los universitarios en lo referido al desarrollo de su identidad social o responder a su condición intercultural o cultural es una labor académica realmente compleja, por la misma complejidad de nuestro Estado Plurinacional, por eso las disculpas anticipadas por tener la osadía intelectual de tratar de responder a estas complejidades.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Empecemos por tratar de entender el tipo de educación que necesitamos o en este caso el que nos plantea la ley; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“la educación se sustenta en la sociedad, a través de la participación plena de las bolivianas y los bolivianos en el Sistema Educativo Plurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentes formas de organización. La educación se fundamenta en las siguientes bases: 1. Es descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras económicas y sociales; orientada a la reafirmación cultural de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, las comunidades interculturales y afrobolivianas en la construcción del Estado Plurinacional y el vivir bien”<w:sdt citation="t" id="8413002"><!--[if supportFields]><span style='font-style:normal'><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Ley10 \l 3082 <span
style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Ley de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", 2010)</span></span><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"></span></w:sdt></i></span>.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Debemos poner énfasis entonces en el hecho que se nos plantea la ley del respeto de la educación a las diversas expresiones sociales y culturales que en el caso boliviano tiende a ser bastante compleja por el mismo elemento abigarrado socialmente en el cuál se fundamenta nuestra sociedad, esto para utilizar terminología zavaletiana, de la cual me declaro un firme seguidor.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero volvamos a nuestro análisis, es o no posible la interculturalidad en nuestra realidad, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“no es posible la interculturalidad en realidades donde la dominación adquiere ribetes demasiado fuerte. Es insuficiente la tolerancia. Lo que se necesita es el diálogo intercultural”</i><w:sdt citation="t" id="8413003"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Fer09 \p 19 \l 3082<span
style='mso-spacerun:yes'> </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Fernández Osco & Gutiérrez Callisaya, 2009, pág. 19)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, este es un elemento que mas allá de ser analizado, nos permite expresar que el profundo cambio de nuestra superestructura jurídica – política en Bolivia es un gran avance para poder desarrollar este proceso.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La realidad dinámica a la cual sea ingresado producto precisamente de las migraciones sobre todo en lo que se refiere a las personas del campo a la ciudad conlleva que estas mismas lleven su cultura e identidad, tal cual lo expone Botey Balles, solo que para nuestro caso no en una realidad de otro país, sino mas bien en el propio.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En este caso quedan profundamente los pensamientos del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“quip ñayr uñtasis sarnaqpxañani (mirando el pasado se debe avanzar hacia el futuro)”</i><w:sdt citation="t" id="8413004"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Fer09 \p 23 \l 3082<span
style='mso-spacerun:yes'> </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Fernández Osco & Gutiérrez Callisaya, 2009, pág. 23)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>, el conocernos primero para después tratar de explicar lo que somos y claro lógicamente los que queremos ser, todos esto elementos son más que necesarios para lograr el reafirmar la cultura de la plurinacionalidad que convive en nuestra Bolivia. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El mismo hecho de entender <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“la complementariedad (que) es uno de los principios que define la diversidad. No puede pensarse en la interculturalidad sin la diversidad circundante”<w:sdt citation="t" id="3936876"><!--[if supportFields]><span
style='font-style:normal'><span style='mso-element:field-begin'></span> CITATION Fer09 \p 24 \l 3082<span style='mso-spacerun:yes'> </span><span
style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Fernández Osco & Gutiérrez Callisaya, 2009, pág. 24)</span></span><!--[if supportFields]><span style='font-style:
normal'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--><span style="font-style: normal;"></span></w:sdt></i></span>, <span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">esta por demás entendido este pensamiento solo se puede realizar la interculturalidad respetando la diversidad social y cultural de los individuos que conforman precisamente esta sociedad.</span><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Surge entonces una cuestionante inmediata que debemos develar o por lo menos explicar en qué sentido se entiende la “interculturalidad”, para aclarar este elemento podemos recurrir al siguiente concepto; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“como concepto y práctica, proceso y proyecto, la interculturalidad significa – en su forma más general – el contacto e intercambio entre culturas en términos equitativos; en condiciones de igualdad. Tal contacto e intercambio no deben ser pensados simplemente en términos étnicos sino a partir de la relación, comunicación y aprendizaje permanentes entre personas, grupos, conocimientos, valores, tradiciones, lógicas y racionalidades distintas, orientados a generar, construir y propiciar un respeto mutuo, y un desarrollo pleno de las capacidades de los individuos y colectivos, por encima de sus diferencias culturales y sociales.”<w:sdt citation="t" id="3936878"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span> CITATION Wal09 \p 41 \l 3082<span
style='mso-spacerun:yes'> </span><span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-style: normal; mso-no-proof: yes;">(Walsh, 2009, pág. 41)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt></i>.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entendida de esta manera la interculturalidad se debe referir entonces al hecho de desarrollar un contacto e intercambio de culturas en términos equitativos y claro está en condiciones de igualdad, superando las diferencias sociales y culturales, para por el contrario enriquecer el conocimiento desde todas estas culturas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El desarrollo social que conlleva precisamente este principio es el que nos debe llevar a entender desde la interculturalidad nuestro propio proceso de aceptación en lo referido a la normativa existente, son las relaciones de poder mismas las que han desarrollado este discurso y deben llevarlo hoy a la práctica social.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">En cuanto a la Educación Superior, la Constitución estipula en su artículo 91. Numeral I. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“La educación superior desarrolla procesos de formación profesional, de generación y divulgación de conocimientos orientados al desarrollo integral de la sociedad, para lo cual tomará en cuenta los conocimientos universales y los saberes colectivos de las naciones y pueblos indígena originario campesinos.”</i>, se puede apreciar que se debe desarrollar procesos de generación y divulgación de conocimientos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">Pero estos conocimientos deben estar orientados a la búsqueda del desarrollo integral de la sociedad, en este caso a la búsqueda de la igualdad, sirviendo de base para lograr una nueva cultura de igualdad y de respeto, buscando la equidad y la justicia social.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">El mismo artículo en su numeral II. Dictamina que <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“la educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe, y tiene por misión la formación integral de recursos humanos con alta calificación y competencia profesional; desarrollar procesos de investigación científica para resolver problemas de la base productiva y de su entorno social; promover políticas de extensión e interacción social para fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística; participar junto a su pueblo en todos los procesos de liberación social, para construir una sociedad con mayor equidad y justicia social.”</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Desde estas interpretaciones y en un ejercicio intelectual podemos tratar de revisar el proceso del</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> componente central de los modelos pedagógicos que en este caso se refiere al paradigma educativo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los paradigmas educativos se construyen sobre supuestos teóricos, que constituyen las bases </span><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">filosóficas y psicológicas de una determinada propuesta pedagógica. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Desde nuestra concepción educativa, el paradigma adoptado es el constructivismo. Este paradigma concibe el conocimiento, como una construcción personal que se realiza en interacción con el mundo circundante. Se aprende construyendo esquemas mentales, ello requiere la actividad consciente del sujeto, puesto que el aprendizaje es fruto de la reflexión. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La construcción del conocimiento se produce a través de una serie ordenada de estructuras mentales que regulan los intercambios del sujeto con su entorno, desde esta perspectiva es importante determinar los conocimientos previos de los estudiantes, de modo de lograr aprendizajes significativos. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dado el componente convivencial, se ha complementado la concepción constructivista con procesos aportados por el conductismo en sus aspectos más importantes, para la formación de destrezas y habilidades.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">Desde esta perspectiva el proceso de construcción de conocimientos para la formación profesional, en sus componentes: <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">conceptual, procedimental y actitudinal</span>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>debe ser capaz de vincular la actividad desarrollada en las aulas y la capacidad de desempeño profesional en la sociedad, integrarla y también posibilitar al futuro profesional desenvolverse en la solución de conflictos que ameritan la toma de decisiones, de las que resultaran determinaciones en el más de los casos irreversibles. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">También se debe desarrollar la capacidad de los profesionales de desplegar el marco conceptual de la temática de interculturalidad y de adecuarlo al medio real, mediante técnicas experimentales y teóricas hacer que el paradigma se plasme en la práctica profesional en los diferentes contextos socio-culturales del país.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">CONCLUSIONES<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es por demás importante, más allá de una creencia personal, el hecho de que los estudiantes deben ligar su identidad social y cultural en su proceso de formación profesional, tomando en cuenta además que el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como finalidad no solamente el de entregar los conocimientos para la competencia profesional sino entender este proceso como</span><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;"> un sistema integrado de conocimientos, procedimientos y actitudes, de tal manera que:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">Se internalicen <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">conocimientos</b> sobre interculturalidad que permitan describir, explicar, modelar, predecir aspectos de la profesión en el más alto nivel, como componente académico-científico referidos a esta temática específica. (Saber: Conocimientos).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">Se determinen los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">procedimientos</b>, que permitan actuar de manera consciente y con fundamento científico en las actividades profesionales respetando los principios contra toda forma de racismo y discriminación, a partir de las diferencias sociales y culturales de las personas. Los procedimientos constituyen el componente tecnológico de la profesión. (Saber Hacer: Habilidades y Destrezas).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><span lang="ES-BO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-BO;">Las <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">actitudes,</b> son las disposiciones afectivas, emocionales y valoracionales que el profesional evidencia en su actuación laboral, es la dimensión social y humana del profesional desarrollando en su accionar el respeto a la interculturalidad, transformandose de esta manera en referente en la sociedad con relación a esta temática.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Saber Ser: Actitudes y valores).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En la actualidad y a partir del proceso de cambio que se desarrolla en la visión educativa superior en las universidades (prueba de ello es precisamente la especialidad, que actualmente desarrollamos) es que se permite el responder a esta realidad de interculturalidad tan propio de una sociedad tan abigarrada como la nuestra.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esto nos plantea un desafío mayor a aquellas personas que estamos encargadas del proceso de formación profesional el saber convivir en esta sociedad plurinacional que necesita responder a esta realidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BIBLIOGRAFIA<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoBibliography"><br />
</div><div class="MsoBibliography"><!--[if supportFields]><span style='font-size:12.0pt;
line-height:150%;font-family:"Arial","sans-serif"'><span style='mso-element:
field-begin'></span><span style='mso-spacerun:yes'> </span>BIBLIOGRAPHY<span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\l 3082 <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><i><span style="mso-no-proof: yes;">Constitución Política del Estado.</span></i><span style="mso-no-proof: yes;"> (2009). Bolivia.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoBibliography"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;">Fernández Osco, M., & Gutiérrez Callisaya, Y. (2009). <i>Pluriversidad: rostros de la interculturalidad.</i> Bolivia: UPS Editorial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBibliography"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;">Ley de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez".</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"> (2010). Bolivia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBibliography"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;">Walsh, C. (2009). <i>Interculturalidad, Estado, Sociedad.</i> Quito: Ediciones Abya-Yala.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBibliography"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;">Zavaleta Mercado, R. (1990). <i>La formación de la Conciencia Nacional.</i> Cochabamba: Los amigos del libro.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com154tag:blogger.com,1999:blog-919304430222862250.post-79483500428848286552010-08-22T15:27:00.001-07:002010-10-12T09:00:06.466-07:00El nuevo rol de las universidades en el proceso político actual.<div style="text-align: center;">ANALISIS CRÍTICO DE LA REALIDAD DEL SISTEMA POLITICO BOLIVIANO Y LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO EN ESTA COYUNTURA</div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwUL7bOcw6QLF_PPjGkeTk3dusRAWhM4AwCQItpgWXewfiKxZrzuuGFg3RCXMdJcEATfQGA_ZWH3g3l36L1Jruoa6ZAT5Pf7eSUV_YdRGeMQbOlh6y5dMaTMunHgBRldNwUf1QOYgbLnM/s1600/universidad.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwUL7bOcw6QLF_PPjGkeTk3dusRAWhM4AwCQItpgWXewfiKxZrzuuGFg3RCXMdJcEATfQGA_ZWH3g3l36L1Jruoa6ZAT5Pf7eSUV_YdRGeMQbOlh6y5dMaTMunHgBRldNwUf1QOYgbLnM/s320/universidad.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;">Cuando estamos absortos todavía al comprobar que un hombre jamaiquino (Bolt) puede recorrer 100 metros en 9.69 segundos o un nadador estadounidense (Phelps) puede ganar 8 medallas de oro en una misma Olimpiada, rompiendo todo pronostico de competitividad, más allá de dejarnos esas realidades los Juegos Olímpicos de Pekín 2008, demuestra el progreso de la tierra de Mao, basta ver los imponentes escenarios de competencia, la fastuosa inauguración, etc., pero cuan lejos esta esa realidad del proyecto de Montenegro de un verdadero nacionalismo. No en parámetros económicos (que ya no se pueden comparar, todavía no estoy tan loco), sino más bien en términos político – sociales.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Un camino para despejar dudas respecto de la madurez política de nuestra ciudadanía, sería el teorizar acerca de nuestro nivel cultural. No cabe duda que es necesario un cierto nivel cultural general para que sea viable el devolver la soberanía al soberano. Se podría argumentar sobre elevados índices de alfabetización, porcentajes de estudios secundarios y universitarios, pero no, creo que es más concluyente como argumento lo sucedido en la realidad cuando en la historia reciente no se asoma ni por si acaso la prestancia a un dialogo nacional. Eso no es teoría, es como se comportó la ciudadanía en la práctica y que consecuencias tiene su decisión.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La mayor muestra de la ineptitud nuestra está en como estamos. Una tierra fértil y despoblada, una población desocupada, en plena crisis cuando tenemos todo para la prosperidad. La clase política boliviana no pudo ser peor administradora de nuestro patrimonio a lo largo de toda nuestra historia, después le toco a la sociedad civil, que reclamó su derecho a equivocarse.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Con esto creo haber despertado al menos en parte el miedo a los errores.Lo fuerte de algunas propuestas personales que hice en materia de lo que podemos lograr puede hacer temer que las mayorías aplasten a las minorías. Nuevamente nuestra historia nos muestra que estas siempre quisieron expresarse y se las continuó pisoteando aún luego de derrotadas. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El miedo a un excesivo proceso de desarrollo académico de la sociedad, está aún menos justificado, ya que como vimos las decisiones deberían ser maduras, quizás hasta demasiado, le falta algo de coraje universitario, pero para eso debe prepararse esa comunidad universitaria para poder guiar el tan ansiado proceso de cambio real y no ficticio de intereses externos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por último, en cuanto al miedo a que nadie haga nada y a que los asuntos queden en puro debate sin punto final, hay varias cosas para decir.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Lo primero, no diga que no se hará nada, diga que usted no hará nada, depende de usted si se hace o no, no pida que otro haga lo que usted no hace, madure. En lugar de protestar, en lugar de decir que está mal, proponga formas concretas de hacerlo mejor, si otros hacen cosas que no le gustan tiene dos caminos o hace algo mejor o soporta las consecuencias.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Estas reflexiones no son una mera gimnasia filosófica, son un análisis de la situación de nuestro histórico sistema político dando además soluciones y propuestas para su mejoramiento. Preparando al mismo para nuevos desafíos, para que no se duerma en los laureles, La revolución nacional fue hace más de 56 años, J.J. Torrez murió asesinado en el exilio, Víctor Paz murió en su retiro, de Banzer solo queda el recuerdo de su dictadura y su ineficacia para gobernar, Paz Zamora representa el oportunismo personal de un mirismo irracional, Sánchez de Lozada es una pesadilla de la cuál hasta hoy parece que no despertamos, Tuto Quiroga es el más claro ejemplo de lo que no se debe hacer en política, el actual gobierno del señor Morales paso de ser una esperanza a una todavía no clara realidad, pero con gran aceptación social y los actores autonomistas de la media luna representan la respuesta irracional a una propuesta que en esencia es racional. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Preparémonos a cambiar, que el sistema político no pierda esta oportunidad única de hacer algo por y para la sociedad política y civil, aprendamos del sistema político latinoamericano, que ahora y por no cambiar a tiempo sufre la mayor crisis política de su historia, esperemos por el bien de todos que esto no suceda, la democracia nos da esta oportunidad espero que la comunidad universitaria (clase intelectual de Bolivia) asuma este reto, termine creando las condiciones para la formación de la conciencia nacional, para el actual sistema político boliviano el cambio a corto plazo es asunto de vida o muerte, las Universidades tienen esa cuenta pendiente con Bolivia.</div>William Mariaca Garrónhttp://www.blogger.com/profile/00692926283754735865noreply@blogger.com66